來源:學(xué)校大全網(wǎng)時間:2025-05-23 13:36:23
這幾年,大批孩子扎堆涌向魔都求學(xué)。
他們大多來自決定轉(zhuǎn)軌的中產(chǎn)家庭,由于“家門口”的教育資源有限,決定放手一搏。
從異地到上海,從體制內(nèi)到體制外,年少的他們跨越幾千公里,轉(zhuǎn)換教育模式,經(jīng)歷了人生的“重組”。
今天,我找來了幾位來自不同地域的同學(xué),聊了聊離家以后的學(xué)習(xí)和生活。
在陌生的城市里,他們得到了什么?又失去了什么?
放棄一梯隊:
蘇州少年“求學(xué)計”
“我是跟著姐姐的腳步來到上海的。”
見面后,來自蘇州的小宇(化名)打開了話匣子。
小宇說,姐姐成功從體制內(nèi)轉(zhuǎn)軌國際學(xué)校,并且考上英國的一所G5大學(xué),是他學(xué)習(xí)路上的燈塔。
然而,他報考上海一所一梯隊的國際學(xué)校時,英語成績成了攔路虎。
“當(dāng)時我特別焦慮,但是我姐姐說,不一定非盯著一梯隊的學(xué)校,選學(xué)校就像選鞋子,合腳最重要,不如選適合自己的。”
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小宇父母的擔(dān)憂也頗具中產(chǎn)家長的代表性。
“他們總覺得國際學(xué)校用電子產(chǎn)品教學(xué),我會分心。”
一家人實地走訪了多所學(xué)校,最終,一所采用小班制教學(xué)的國際學(xué)校讓他們眼前一亮:一個班就兩三個人,老師的目光時刻追隨著你,想走神都難。
這種類似“私人定制”的教學(xué)模式,與體制內(nèi)幾十人擠在一間教室的場景形成鮮明對比。
小宇說,來到國際學(xué)校之后,多了很多自習(xí)課,而且都是自己想選的課,不會覺得無聊,再也不想逃課了。
不過,原以為生活會更輕松的他,逐漸感到了“幻滅”。
“以前總聽人說國際學(xué)校可以自由選科,比高考輕松,來了才知道,這條賽道也越來越卷。”
小宇向我解釋,比如有的大學(xué)錄取要求原本是4個A*,可隨著競爭加劇,當(dāng)大家都達到標(biāo)準(zhǔn)時,有人提交了5個A*,學(xué)校則會傾向于選擇5個A*的學(xué)生,錄取門檻在無形之中不斷被提高。
初入課堂的尷尬至今令他印象深刻。
“第一節(jié)課,老師全英文授課,‘嘰里呱啦’說了一堆,還夾雜著大量數(shù)學(xué)專有名詞,我完全懵了,像在聽天書。”
在學(xué)校的關(guān)懷下,他逐漸找回自信。由于做題比較慢,數(shù)學(xué)老師會在自習(xí)課的時候?qū)iT為他輔導(dǎo)。
他開玩笑說:“對我來說,自習(xí)課不僅是學(xué)習(xí)時間,更是治愈時刻。”
在體制內(nèi),小宇的數(shù)理成績拔尖,而在國際學(xué)校,他覺得自己不存在什么優(yōu)勢。
“不需要再去跟其他人比,唯一的對手就是自己,每個人的目標(biāo)不一樣,只要超越以前的自己就好了。”
現(xiàn)在的他,正在和自己賽跑。
從安徽輾轉(zhuǎn)上海
心理負(fù)擔(dān)變重了
“上海的教育資源太豐富了,不來不甘心。”
Joe(化名)此前就讀于一所安徽的國際學(xué)校,但家里人依然決定送他來上海求學(xué)。
父母對他也比較放心,認(rèn)為早點獨立是好事。
和前文的小宇不同,從小就“混跡”國際教育圈的Joe,幾乎沒體驗過傳說中的升學(xué)壓力。
但是來到上海后,他的心理負(fù)擔(dān)變重了。
他選擇了多門課程,時間排得滿滿當(dāng)當(dāng),課表上幾乎沒什么空課。
“總要對得起這份選擇,未來想沖進美本TOP30。”
Joe十分清晰自己的升學(xué)計劃,他已經(jīng)放棄了文科方向的課程,全身心投入生物學(xué)的研究。
“好在家里人比較開明,沒有那么強的控制欲,能夠支持我的決定。”
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在Joe的學(xué)校,沒有傳統(tǒng)班級和班主任的概念,取而代之的是學(xué)院制和導(dǎo)師制。
“好幾個導(dǎo)師負(fù)責(zé)一個學(xué)生,他們不僅你的關(guān)心學(xué)習(xí),還會關(guān)注你的生活和心理狀態(tài)。”
老師會給每一個學(xué)生提供足夠的關(guān)照,這種模式讓Joe體會到了前所未有的被重視的感覺。
談到壓力,Joe有著深刻的見解:“在國際學(xué)校,壓力源于自己的目標(biāo)。目標(biāo)越高,壓力越大,這就需要強大的自驅(qū)力。”
作為寄宿生,他早早學(xué)會了獨立:“沒有父母在身邊嘮叨,老師也只是引導(dǎo)者,一切都要靠自己規(guī)劃。剛開始確實不適應(yīng),但現(xiàn)在我已經(jīng)能把學(xué)習(xí)和生活安排得井井有條了。”
體制內(nèi) “萌新”
在摸索中成長
“我以前在體制內(nèi)上課,連舉手回答問題都不敢,生怕說錯被同學(xué)笑話。”
從體制內(nèi)轉(zhuǎn)來不到一個月的Kari(化名)性格還有些羞澀,我注意到她和人交流的時候,總是不自覺地低頭。
Kari很感謝這里的老師:“老師會一直鼓勵我,問題回答錯了也沒關(guān)系,還能得到及時反饋,現(xiàn)在我越來越敢表達自己的觀點了。”
讓Kari興奮不已的還有學(xué)校的實驗課。
“第一次看到那么先進的顯微鏡,不用對光就能清晰成像,太神奇了。”
Kari說,在以前的學(xué)校,很多實驗設(shè)備只是擺設(shè),放在角落里吃灰。
興趣廣泛的Kari在選課時 “毫不手軟”,物化生、經(jīng)濟、歷史、商務(wù)等科目統(tǒng)統(tǒng)收入囊中。
“我還沒找到真正熱愛的方向,打算用半年時間慢慢探索。”
除了學(xué)習(xí),Kari也在努力重拾興趣愛好。
“小時候?qū)W過吉他,后來因為學(xué)業(yè)繁忙閑置了,現(xiàn)在終于有時間撿起來了。”
不過,適應(yīng)新環(huán)境并非易事。Kari笑著說,她目前的最大愛好是“報復(fù)性”睡覺。
“可能是以前升學(xué)壓力比較大,睡眠不足,即使換了學(xué)校也總是早醒,有一個生物鐘,會自動叫醒你。”
“我還保留著體制內(nèi)的早讀習(xí)慣,每天清晨,我都會去教學(xué)樓背書。”
Kari說,學(xué)校晚上會收手機,她與以前的朋友聯(lián)系變少了,大家都在為中考沖刺,時間很難湊到一起。
幸運的是,室友都很熱情友好,讓她不再孤單。
“我們經(jīng)常在休息時談天說地,分享各自的家鄉(xiāng)美食和趣事,很快就成了好朋友。”
聊到最后,我請幾位同學(xué)用一個詞形容轉(zhuǎn)軌后的生活,他們分別給出了不同的答案:
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