作為目前國(guó)際上認(rèn)可度最高、真正無(wú)國(guó)界全球通用的、且旨在培養(yǎng)最全面人才的國(guó)際課程，IB正在為越來越多的學(xué)校和家長(zhǎng)所青睞。IB究竟有多火?為什么說IB課程最難，含金量最高?下面育路--上海國(guó)際學(xué)校小編就帶大家一起來看看IB目前在中國(guó)大陸的總體發(fā)展情況，用數(shù)據(jù)告訴你IB課程的優(yōu)勢(shì)。

數(shù)據(jù)來源：IBO

　　截止到目前，中國(guó)大陸的IB學(xué)校共有106所。其中，獲得授權(quán)的小學(xué)和幼兒園有44所，高中86所，初中31所。作為一門主流的國(guó)際課程，IB目前在全球擁有4000多所學(xué)校，而美國(guó)就有1000多所。

(注：目前中國(guó)大陸IB學(xué)校數(shù)已增至106所。)

　　其實(shí)嚴(yán)格來說，IB進(jìn)入中國(guó)的年頭不算短了，早在1991年中國(guó)就有了第一間IB學(xué)校——北京順義國(guó)際學(xué)校。隨后的十多年間，IB在中國(guó)的擴(kuò)張并不明顯，而從上表中我們也可以看到，近幾年IB在中國(guó)的發(fā)展速度極快，尤其是在北上廣地區(qū)，上升勢(shì)頭勁猛。其中2015年無(wú)疑是IB學(xué)校大發(fā)展的一年，僅這一年IB學(xué)校就增加了17所。

　　那么IB是貴族私立學(xué)校的專利嗎?其實(shí)不然，IB學(xué)校的類型不一，包含公立學(xué)校國(guó)際部、民辦雙語(yǔ)學(xué)校以及純國(guó)際學(xué)校。當(dāng)然，我們也常說，要說IB在哪里發(fā)展得最好，可能還是在那些民辦學(xué)校和純國(guó)際學(xué)校，因?yàn)檎呦拗戚^少，發(fā)展空間也更大。

　　不管在哪一類學(xué)校念I(lǐng)B，有一點(diǎn)是公認(rèn)的，那就是IB是一門對(duì)學(xué)生來說挑戰(zhàn)極大的國(guó)際課程。不過，從IBDP的成績(jī)數(shù)據(jù)來看，中國(guó)學(xué)生的表現(xiàn)還是不錯(cuò)的。DP課程滿分是45分，中國(guó)地區(qū)評(píng)分能夠達(dá)到33.85分，整個(gè)亞太地區(qū)是33.22分。

　　那么這些IB學(xué)生最終都申請(qǐng)到了哪些國(guó)外大學(xué)呢?

圖表來源：IBO

　　這是整個(gè)IB成績(jī)單的寄送方向，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的IB學(xué)生還是會(huì)選擇美國(guó)大學(xué)，占到50%。雖然IB是一個(gè)發(fā)源于歐洲的課程體系，但是它在美國(guó)發(fā)展得最好。

　　這可能也與美國(guó)大學(xué)的錄取制度息息相關(guān)，因?yàn)槊绹?guó)大學(xué)更看重學(xué)生的學(xué)習(xí)廣度以及參與社會(huì)活動(dòng)的情況，這是IB始終強(qiáng)調(diào)的東西。

　　另一方面，由于政策原因，美國(guó)本就是近幾年留學(xué)領(lǐng)域的強(qiáng)勢(shì)國(guó)家，這也是造成IB學(xué)生大量赴美的原因之一。

　　而且IB學(xué)生在大學(xué)的表現(xiàn)也相當(dāng)可圈可點(diǎn)，其背后的原因大概就是，IB課程讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的廣度、批判性思考能力、交流能力、研究能力還有自我管理能力上得到了巨大的提升。所以總的來說，無(wú)論是到了美國(guó)大學(xué)那種需要廣泛涉獵的博雅教育體系，還是相對(duì)傳統(tǒng)的英式大學(xué)體系，IB學(xué)生都能適應(yīng)得很好。

　　IB vs A-level vs AP

　　對(duì)于很多中國(guó)家長(zhǎng)來說，選擇哪一門國(guó)際課程可能和選擇哪一所國(guó)際學(xué)校一樣困難。在中國(guó)，比較主流的國(guó)際課程無(wú)非就是IB、A-level和AP這三門。

　　首先，我們要弄清楚，AP是美國(guó)大學(xué)先修課程，它本身是不成體系的，它是讓學(xué)有余力的高中生有機(jī)會(huì)提前修讀美國(guó)大學(xué)課程。雖然可以抵學(xué)分，但是它本身不出具文憑，相當(dāng)于特長(zhǎng)選修課，在大學(xué)申請(qǐng)中只能起到“錦上添花”的作用。

　　而且，任何國(guó)內(nèi)非國(guó)際高中學(xué)有余力的學(xué)霸同學(xué)，即使在學(xué)校沒有修AP課程，也可以通過自學(xué)，或者輔導(dǎo)，參加全球統(tǒng)一考試。在考完以后，美國(guó)大學(xué)理事會(huì)會(huì)給你寄一張成績(jī)單，但是沒有證書。

　　相比之下，A-level和IB都是一整套的課程體系，換句話說，A-level證書和IB文憑都可作為進(jìn)入英語(yǔ)國(guó)家大學(xué)的敲門磚，而且兩種課程對(duì)可申請(qǐng)大學(xué)的國(guó)家也并無(wú)限制。

　　當(dāng)然，A-level和IB也有許多不同的地方。總的來說，由于A-level一般只要求學(xué)生選擇3-4門課程，并且無(wú)所謂文理均衡，但更強(qiáng)調(diào)課程深度。而正如前文所說，IB顯然更強(qiáng)調(diào)學(xué)科的廣度。

　　頂思TopSchools創(chuàng)始人馬小平告訴外灘君，其實(shí)對(duì)于學(xué)霸來說，選擇兩種課程都沒什么問題。只是由于IB課程廣度大，對(duì)學(xué)生的要求也更高一些，因?yàn)槭紫饶悴荒芴疲€要很喜歡學(xué)習(xí)，而A-level則是讓學(xué)生把精力放在自己感興趣的學(xué)科上。

　　其實(shí)IB和A-level都可以實(shí)現(xiàn)一些共同的目標(biāo)——讓學(xué)生多元發(fā)展的同時(shí)又在某個(gè)方面有特長(zhǎng)，只是看起來似乎IB培養(yǎng)的是全才型的學(xué)生，而A-level更基于學(xué)生的興趣。

　　對(duì)于這三種國(guó)際課程，新學(xué)說創(chuàng)始人吳越有個(gè)有趣的比喻。她說，IBDP是一個(gè)相對(duì)定制的套餐，每個(gè)學(xué)生都要選6門學(xué)科課程+3門核心課程，否則就拿不到文憑。A-level是半自助，在一定范圍內(nèi)選3-4門。而AP則是全自助，選1門或10門，全憑能力。