十五年前，在世紀(jì)交替之際的江城武漢，想要建立起一所融合中西式教育的學(xué)校，在當(dāng)時(shí)是很難想象的，這樣的教育模式對(duì)于廣大武漢市民來(lái)說(shuō)幾乎也是聞所未聞。但國(guó)際教育發(fā)展的腳步卻是無(wú)法阻擋的，基于武漢外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的得天優(yōu)勢(shì)，1999年，教委羅友松書記、漆文瑾副主任、教研室張廣德主任經(jīng)過(guò)實(shí)地考察、調(diào)研及一年的慎重籌備，于2000年6月在太子湖畔武漢外國(guó)語(yǔ)學(xué)校（原高中部校址）奠定了這所國(guó)際學(xué)校的雛形。隨后，武漢第一家中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)——武外英中應(yīng)運(yùn)而生。

    經(jīng)過(guò)十五年的輾轉(zhuǎn)，從沌口外校遷至硚口區(qū)武漢一師，到江漢區(qū)武漢一中，再到關(guān)山創(chuàng)業(yè)園建立自己的獨(dú)立校區(qū)，而后回歸沌口外校，兩年后的2008年8月隨外校高中部遷至萬(wàn)松園。這一路走來(lái)，武外英中在不斷的變遷與變革中成長(zhǎng)，逐漸成為一所融合國(guó)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源、涵蓋線上線下多種學(xué)習(xí)方式、極富特色的精品國(guó)際學(xué)校。武外英中自成立伊始到轉(zhuǎn)型、革新、完善以及發(fā)展，都貴在對(duì)辦學(xué)理念的堅(jiān)持和貫徹，無(wú)論坎坷亦或坦途。十五年間，我們從未想過(guò)退縮和放棄，回首這段風(fēng)雨與陽(yáng)光兼行的奮斗歷程，離不開(kāi)武外英中人的堅(jiān)韌與堅(jiān)守，更忘不了學(xué)生和家長(zhǎng)的守護(hù)與支持，從一個(gè)襁褓中嬰兒到如今意氣風(fēng)發(fā)的少年，我們共同守望和見(jiàn)證了武外英中的成長(zhǎng)。

    IB國(guó)際實(shí)驗(yàn)班

    國(guó)際文憑組織

    國(guó)際文憑組織（the International Baccalaureate Organization，簡(jiǎn)稱IBO）創(chuàng)立于1968年，是一個(gè)在聯(lián)合國(guó)科教文衛(wèi)組織注冊(cè)的非贏利國(guó)際教育基金會(huì)，是世界公認(rèn)的國(guó)際教育領(lǐng)跑者。

    IBO的教育宗旨是終身教育（Education for Life)，它倡導(dǎo)國(guó)際主義和對(duì)不同文化的理解與尊重，致力于培養(yǎng)酷愛(ài)探究、知識(shí)淵博、有人道主義精神的青年，使他們成為積極主動(dòng)的終身學(xué)習(xí)者、全面發(fā)展的人和有社會(huì)責(zé)任感的公民，旨在通過(guò)他們創(chuàng)造一個(gè)更加美好、更加和平的世界。

    IBO成立的最初目的是服務(wù)于國(guó)際學(xué)校，便于外交官、跨國(guó)公司員工等在國(guó)際間移動(dòng)的家庭子女入學(xué)。IBO提供的大學(xué)預(yù)科國(guó)際文憑項(xiàng)目IBDP（即高中后兩年教育）被全球教育界認(rèn)可為具有較高學(xué)業(yè)水準(zhǔn)的教育項(xiàng)目，被世界上4000多所大學(xué)所承認(rèn)（其中很多名牌大學(xué)還為IB學(xué)生提供了很多優(yōu)惠政策，譬如學(xué)分可以帶到大學(xué)，優(yōu)秀學(xué)生可免修大一課程等），在全球范圍內(nèi)迅速發(fā)展、壯大，成為國(guó)際學(xué)生國(guó)外大學(xué)的最理想選擇。

    IBO（國(guó)際文憑組織）面向不同年齡階段，針對(duì)不同教育需求，為全球的IB成員學(xué)校設(shè)立了三個(gè)課程項(xiàng)目：

    為3-12歲的學(xué)生提供的――小學(xué)項(xiàng)目課程，簡(jiǎn)稱PYP；為11-16歲的學(xué)生提供的――中學(xué)項(xiàng)目課程，簡(jiǎn)稱MYP；為16-19歲的優(yōu)秀高中學(xué)生提供的――大學(xué)預(yù)科國(guó)際文憑項(xiàng)目IBDP，也就是我們通常所說(shuō)的IB國(guó)際文憑課程。

    課程目的

    IB三個(gè)不同階段的課程都致力通過(guò)提供綜合性的、全面均衡的課程，幫助學(xué)校盡力開(kāi)發(fā)學(xué)生的聰明才智，引導(dǎo)他們將書本知識(shí)與現(xiàn)實(shí)世界緊密聯(lián)系起來(lái)。這種課程不僅重視發(fā)展學(xué)生的智能，提高學(xué)生的成績(jī)，而且強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生具有國(guó)際間相互理解的意識(shí)和公民的責(zé)任心，使他們成為一個(gè)有決斷力和同情心的思想者、終身學(xué)習(xí)者，成為一個(gè)珍視人類和平、友愛(ài)，尊重各民族文化與生活習(xí)俗，在國(guó)際國(guó)內(nèi)事務(wù)中有見(jiàn)識(shí)的積極參與者。

    三門核心課程是：

    知識(shí)理論課――Theory of Knowledge，簡(jiǎn)稱TOK；拓展論文――Extended Essay，簡(jiǎn)稱EE；

    創(chuàng)造、活動(dòng)與服務(wù)――Creativity, Action and service,即CAS這三門核心課程是IBO文憑項(xiàng)目課程設(shè)置獨(dú)特性的集中體現(xiàn)。

    知識(shí)理論課（TOK）是一門必修的跨學(xué)科課程，目的是培養(yǎng)學(xué)生的判斷與綜合歸納能力，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行質(zhì)疑，防止主觀臆斷和思想意識(shí)上的偏見(jiàn)，增強(qiáng)學(xué)生以理性基礎(chǔ)進(jìn)行分析和表達(dá)的能力。

    拓展論文（EE）要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)課程中的某一知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行獨(dú)立的調(diào)研，要能寫出4000字的文章。這項(xiàng)要求為學(xué)生提供了按自己興趣寫作論文的機(jī)會(huì)，并使學(xué)生熟悉獨(dú)立研究的方法，鍛煉寫作技巧。

    CAS代表創(chuàng)造、行動(dòng)與服務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新，提高藝術(shù)修養(yǎng)，進(jìn)行堅(jiān)持不懈的鍛煉，關(guān)心他人，發(fā)揮與別人合作的精神。

    學(xué)科課程

    六類學(xué)科課程是：

    1、 語(yǔ)言A1（母語(yǔ)）與世界文學(xué)；

    2、 語(yǔ)言（母語(yǔ)以外的現(xiàn)代語(yǔ)言）；

    3、 人文與社會(huì)學(xué)（歷史、地理、商業(yè)與管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)、IT與全球化社會(huì)、社會(huì)與文化人類學(xué)、世界宗教）；4、 實(shí)驗(yàn)科學(xué)（生物、化學(xué)、物理、設(shè)計(jì)技術(shù)）；5、 數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)（數(shù)學(xué)包括標(biāo)準(zhǔn)水平數(shù)學(xué)研究、標(biāo)準(zhǔn)水平數(shù)學(xué)、高級(jí)水平數(shù)學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)水平進(jìn)階數(shù)學(xué)；計(jì)算機(jī)科學(xué)包括標(biāo)準(zhǔn)水平計(jì)算機(jī)科學(xué)和高級(jí)水平計(jì)算機(jī)科學(xué)。數(shù)學(xué)為必修 科目，計(jì)算機(jī)科學(xué)為選修課程。）6、 藝術(shù)（視覺(jué)藝術(shù)、音樂(lè)、戲劇、電影、舞蹈）。

    學(xué)生必須從前5組科目中選擇其一，第6組為選修，學(xué)生可從其它5個(gè)組別中選修一個(gè)科目來(lái)代替。

    各成員學(xué)校可以根據(jù)本國(guó)、本校的實(shí)際情況在六類課程中選擇可開(kāi)設(shè)的課程。學(xué)生可以根據(jù)自身的條件、興趣在教師的指導(dǎo)下選擇自己所學(xué)的課程和各門課程的等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，并與將要選擇的大學(xué)專業(yè)相結(jié)合。

    培養(yǎng)目標(biāo)

    通過(guò)高中學(xué)生2-3年的國(guó)際文憑課程的學(xué)習(xí)，在共享人類最先進(jìn)的科學(xué)文化基礎(chǔ)的同時(shí)，在接觸不同民族文化的基礎(chǔ)上以及對(duì)不同人類社會(huì)活動(dòng)的積極參與下，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力及對(duì)世界文化交流的理解力和包容能力，從而培養(yǎng)出未來(lái)的國(guó)際型人才。

    提高學(xué)生的創(chuàng)造思維能力和培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)、技能，通過(guò)學(xué)科課程和核心課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生超越自我和課本上的知識(shí)，獲得全面的發(fā)展，成為具有完整公民意識(shí)的人。

    評(píng)估體系

    IB文憑項(xiàng)目具有嚴(yán)格的內(nèi)部與外部評(píng)估體系。

    IB課程的學(xué)生將參加校內(nèi)平時(shí)考核和全球統(tǒng)考。校內(nèi)平時(shí)考核在三年的學(xué)習(xí)期間由學(xué)科老師按照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)完成，提交IBO評(píng)審。平時(shí)成績(jī)一般占最終成績(jī)的25－50%。

    IBO在每年5月和11月為南北半球分別組織一次全球統(tǒng)一的考試。中國(guó)學(xué)生參加5月的統(tǒng)考?？荚囉蒊BO統(tǒng)一安排，學(xué)生在各學(xué)校參加考試，最后成績(jī)由IBO發(fā)布。 學(xué)科課程的最終分?jǐn)?shù)范圍為1-7分，六門課程最高總分為42分。核心課程按等級(jí)制評(píng)估，綜合TOK和EE的等級(jí)情況，學(xué)生可獲得最高3分的獎(jiǎng)勵(lì)分?jǐn)?shù)。

    因此IB國(guó)際文憑課程的最高分為45分，及格分?jǐn)?shù)為24分。滿足上述學(xué)科分布和核心課程要求并得到24學(xué)分以上的學(xué)生，將會(huì)獲得IBO頒發(fā)的IBDP證書。

    高一年級(jí):

    學(xué)習(xí)IB預(yù)備課程，計(jì)劃開(kāi)設(shè)中文、學(xué)術(shù)英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、經(jīng)濟(jì)、歷史、商務(wù)（或選修信息與通信技術(shù)）、美術(shù)、音樂(lè)、認(rèn)識(shí)論（TOK）、創(chuàng)造及社會(huì)活動(dòng)（CAS）、托福及賽達(dá)等。學(xué)習(xí)IB預(yù)備課程將幫助學(xué)生在語(yǔ)言、學(xué)術(shù)能力等方面為IB階段的學(xué)習(xí)做好全面準(zhǔn)備。

    高二、三年級(jí)：

    根據(jù)IBDP課程大綱，計(jì)劃開(kāi)設(shè)IBO要求開(kāi)設(shè)的六個(gè)學(xué)科組科目課程，有利于學(xué)生獲得全面、均衡的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)國(guó)外大學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)術(shù)能力、創(chuàng)新能力和研究能力。學(xué)生需要學(xué)習(xí)：中文、英文、經(jīng)濟(jì)學(xué)、物理、數(shù)學(xué)、歷史/化學(xué)/商務(wù)與管理、認(rèn)識(shí)論（TOK）、創(chuàng)造及社會(huì)活動(dòng)（CAS）、體育、賽達(dá)及托福等。

    除學(xué)習(xí)以上專業(yè)學(xué)科外，所有的學(xué)生還必須完成以下三項(xiàng)重要活動(dòng)即IB的核心課程：

    01）創(chuàng)新及社會(huì)活動(dòng)（CAS)：此項(xiàng)課程鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)參與學(xué)校文體活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)和作義工，培養(yǎng)他們的同情心和社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

    02）知識(shí)理論（TOK)：知識(shí)理論是一個(gè)跨學(xué)科的課程，教導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)從主觀和客觀、正面和反面等多方位和多層次的角度去思考和分析問(wèn)題。

    03）擴(kuò)展論文（An Extended Essay)：要求學(xué)生把自己學(xué)習(xí)的知識(shí)和研究方法結(jié)合起來(lái)，任選自己有興趣的課程，撰寫4000字的研究論文。通過(guò)撰寫論文，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，搜集信息的能力和組織文章的寫作能力等。

    IB國(guó)際實(shí)驗(yàn)班的課程除了少數(shù)中國(guó)傳統(tǒng)科目以及根據(jù)IBO要求的一到兩門科目用中文母語(yǔ)教授外，其余課程均為英語(yǔ)教授。在預(yù)備課程階段（即高一年級(jí)）為幫助學(xué)生設(shè)置雙語(yǔ)教學(xué)，但會(huì)逐步過(guò)渡為全英語(yǔ)授課。

    AP美式高中

    一．總體介紹

    2012年經(jīng)武漢市教育局批準(zhǔn)及美國(guó)大學(xué)理事會(huì)（The College Board）授權(quán)，我校正式成為美國(guó)大學(xué)理事會(huì)AP會(huì)員學(xué)校（AP學(xué)校代碼：694471），并開(kāi)設(shè)AP美式高中實(shí)驗(yàn)班，與美國(guó)一流大學(xué)接軌。這是我校面向優(yōu)秀學(xué)生推出的專注于美國(guó)的高端國(guó)際班。

    該實(shí)驗(yàn)班學(xué)制三年，以美國(guó)AP課程為核心，同時(shí)集合托福、賽達(dá)培訓(xùn)為一體，輔以素質(zhì)教育，更為系統(tǒng)的體現(xiàn)學(xué)生學(xué)業(yè)特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，成就優(yōu)秀學(xué)生美國(guó)頂尖名校之路。

    二.核心國(guó)際課程簡(jiǎn)介

    AP（The Advanced Placement Program）可理解為學(xué)生在高中階段，根據(jù)自身能力及興趣修讀的大學(xué)先修課程。該課程使得那些在高中階段學(xué)有余力、并有志于到美國(guó)繼續(xù)深造的學(xué)生修讀美國(guó)大學(xué)基礎(chǔ)課程。經(jīng)過(guò)50多年的發(fā)展，AP課程現(xiàn)已覆蓋7個(gè)門類，38個(gè)學(xué)科，學(xué)生在修讀課程并參加相應(yīng)的全球AP統(tǒng)考后，可以在大學(xué)期間兌換學(xué)分、縮短學(xué)習(xí)時(shí)間。

    目前我校針對(duì)AP美式高中實(shí)驗(yàn)班學(xué)生精選12門最適合中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)的AP課程，其中包括：英語(yǔ)語(yǔ)言與寫作、物理1、化學(xué)、微積分AB、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，物理2、物理C：機(jī)械學(xué)、微積分BC、統(tǒng)計(jì)學(xué)、AP世界歷史、AP計(jì)算機(jī)科學(xué)A。為學(xué)生提供了不同專業(yè)方向的選擇。

    IFY國(guó)際本科預(yù)科

    國(guó)際本科預(yù)科（IFY）英文全稱為International Foundation Year, 簡(jiǎn)稱IFY.是為中國(guó)高二、高三學(xué)生"量身定做"的橋梁課程，旨在幫助中國(guó)學(xué)生在出國(guó)前，在學(xué)術(shù)英語(yǔ)上、學(xué)科專業(yè)上、心理上做好充分準(zhǔn)備，使學(xué)生在進(jìn)入英國(guó)、澳大利亞、加拿大等英聯(lián)邦國(guó)家后，更好的適應(yīng)西方的教育模式和學(xué)習(xí)方法，完成中式到西式教育的順利過(guò)渡。國(guó)際預(yù)科課程為中國(guó)高中生提供了一條經(jīng)濟(jì)、適合、安全且有保障的理想留學(xué)途徑。

    課程設(shè)置

    英、澳、加國(guó)際本科預(yù)科的的課程設(shè)置：

    預(yù)科核心課程 (IFY)：

    商務(wù)管理方向（Business Stream）

    所學(xué)科目包括：學(xué)術(shù)英語(yǔ)（EAP）、數(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、商務(wù)學(xué)大學(xué)選擇專業(yè)：商務(wù)、經(jīng)濟(jì)、國(guó)貿(mào)、管理、營(yíng)銷、商務(wù)信息、公共關(guān)系、傳媒、人力資源等工科學(xué)科方向（Science and Engineering Stream）所學(xué)科目包括：學(xué)術(shù)英語(yǔ)（EAP）、數(shù)學(xué)、高等數(shù)學(xué)、物理大學(xué)選擇專業(yè)：精算、物理、計(jì)算機(jī)、信息與通信、軟件工程、電子工程、建筑、機(jī)械、材料、 環(huán)境工程、食品與營(yíng)養(yǎng)、化學(xué)、化工等補(bǔ)充課程：IETLS（雅思）/TOEFL（托福）