青苗榮幸的成為國(guó)際文憑組織認(rèn)證的IB世界學(xué)校，小學(xué)為PYP項(xiàng)目（國(guó)際文憑小學(xué)項(xiàng)目），初中為MYP項(xiàng)目（國(guó)際文憑中學(xué)項(xiàng)目），高中為DP項(xiàng)目（國(guó)際文憑大學(xué)預(yù)科項(xiàng)目），且各個(gè)階段均已得到IBO組織認(rèn)證。三個(gè)階段的項(xiàng)目都強(qiáng)調(diào)積極主動(dòng)、探究式為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)方式，把學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的人。

　　IB課程是一種非常國(guó)際化的課程，主要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)能力。在平時(shí)的教學(xué)和對(duì)學(xué)生的管理中，側(cè)重于對(duì)學(xué)生一下能力的考察：勤于探究、知識(shí)淵博、勤于思考、樂(lè)于交流、堅(jiān)持交流、思想開(kāi)放、博愛(ài)包容、敢于嘗試、全面發(fā)展、善于反思。青苗國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校關(guān)注的焦點(diǎn)是學(xué)習(xí)者、學(xué)習(xí)方法，在全球背景下展開(kāi)教育并探索有重要意義的內(nèi)容。

　　IB PYP六組學(xué)科——語(yǔ)言，數(shù)學(xué)，科學(xué)，社會(huì)學(xué)，藝術(shù)，個(gè)人社交和體育。六大跨學(xué)科主題—稱(chēng)為自我認(rèn)識(shí)，生活時(shí)空，自我表達(dá)，世界運(yùn)轉(zhuǎn)，自我管理，共享地球。

　　IB MYP——中學(xué)項(xiàng)目的課程設(shè)計(jì)是為了培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀，并提供機(jī)會(huì)培養(yǎng)他們健全的判斷力。學(xué)生們要學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，如何批判地評(píng)價(jià)信息，這些與學(xué)習(xí)學(xué)科本身的內(nèi)容同樣重要。課程的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)一直都在三大基本概念的指導(dǎo)下進(jìn)行—整體化學(xué)習(xí)，多元文化意識(shí)，交流。

　　IB DP——高中項(xiàng)目的學(xué)習(xí)在共享人類(lèi)最先進(jìn)的科學(xué)文化基礎(chǔ)的同時(shí)，在接觸不同民族文化的基礎(chǔ)上以及對(duì)不同人類(lèi)社會(huì)活動(dòng)的積極參與下，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力及對(duì)世界文化交流的理解力和包容能力，從而培養(yǎng)出未來(lái)的國(guó)際型人才。六類(lèi)學(xué)科課程是—第一語(yǔ)言與世界文學(xué)，第二語(yǔ)言，人文科學(xué)，實(shí)驗(yàn)科學(xué)，數(shù)學(xué)，藝術(shù)或選修課。