最近不少家長(zhǎng)咨詢上海的國(guó)際高中，對(duì)于家庭條件良好的學(xué)生家長(zhǎng)來講，國(guó)際高中是一條非常高效快速的“黃金車”。那么，上海國(guó)際高中哪個(gè)比較好?接下來小編給大家分享幾所國(guó)際高中，僅供參考。

　　1、領(lǐng)科教育上海校區(qū)

　　領(lǐng)科教育隸屬于上海優(yōu)聯(lián)教育信息咨詢服務(wù)有限公司，學(xué)校位于松江區(qū)淶亭南路559號(hào)，占地100畝，周邊為別墅區(qū)環(huán)繞，環(huán)境良好。學(xué)校為獨(dú)立校區(qū)，教學(xué)，生活各項(xiàng)設(shè)施一應(yīng)俱全。擁有8跑道400米標(biāo)準(zhǔn)塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，體育館，實(shí)驗(yàn)樓，辦公樓，教學(xué)樓，食堂，宿舍樓等。學(xué)校實(shí)驗(yàn)室、考試中心等完全按照CAIE的要求配備。

　　開設(shè)課程：劍橋IGCSE、A-Level課程

　　2、上師大附二外國(guó)際部

　　上海師范大學(xué)附屬第二外國(guó)語學(xué)校位于迪士尼樂園、浦東國(guó)際機(jī)場(chǎng)、上海自 貿(mào)區(qū)臨港新片區(qū)三點(diǎn)之軸心,交通便利，是一-所十二年制現(xiàn)代化、高標(biāo)準(zhǔn)、寄宿制民辦國(guó)際化學(xué)校。校舍占地近200畝,現(xiàn)代化建筑面積超過20萬平方米。學(xué)?，F(xiàn)有小學(xué)部、初中部、高中部。

　　學(xué)校倡導(dǎo)開闊學(xué)生的視野,拓展學(xué)生的多元文化思維并培養(yǎng)學(xué)生對(duì)雙語、多元文化的高度認(rèn)知和認(rèn)同。通過讓學(xué)生在課堂內(nèi)外的交流、探討、實(shí)踐、比較和研究,使學(xué)生在多元文化的世界中擁有核心的競(jìng)爭(zhēng)力。

　　開設(shè)課程：美國(guó)高中課程

　　3、上海市新虹橋中學(xué)國(guó)際部

　　上海市新虹橋中學(xué)是一所成立于2000年的公辦轉(zhuǎn)制的完全中學(xué)，全國(guó)優(yōu)秀民辦學(xué)校。學(xué)校教學(xué)設(shè)施設(shè)備齊全，校園環(huán)境優(yōu)美，交通便利，是上海市花園單位。

　　開設(shè)課程：加拿大BC課程、美國(guó)高中課程

　　4、上海燎原中學(xué)國(guó)際部

　　上海市燎原雙語學(xué)校前身為創(chuàng)建于1992年的上海市燎原實(shí)驗(yàn)學(xué)校，是育莘教育旗下一所九年一貫制的民辦雙語學(xué)校。2016年正式更名為上海市燎原雙語學(xué)校，并開始融合IB國(guó)際文憑組織PYP和MYP項(xiàng)目于中國(guó)國(guó)家課程。學(xué)校認(rèn)同IB的使命宣言，注重把學(xué)生培養(yǎng)成具有國(guó)際情懷的學(xué)子。

　　2018年，燎原雙語學(xué)校正式成為IBO國(guó)際文憑組織所認(rèn)證的IB學(xué)校，秉承著專業(yè)、負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕逃龖B(tài)度，培養(yǎng)具有國(guó)際情懷的終身學(xué)習(xí)者。

　　開設(shè)課程：加拿大安大略省課程、美國(guó)高中課程

　　5、上海金山區(qū)楓葉學(xué)校

　　上海金山區(qū)楓葉學(xué)校隸屬楓葉教育集團(tuán)，學(xué)校于2013年創(chuàng)辦，校區(qū)位于江、浙、滬三省交界處，坐落于文化底蘊(yùn)深厚的上海市金山區(qū)楓涇鎮(zhèn)。學(xué)?？傉嫉孛娣e300畝，是一所K12國(guó)際學(xué)校(小學(xué)于2021年9月1日開學(xué))。上海金山區(qū)楓葉學(xué)校是上海市教委首個(gè)批準(zhǔn)的國(guó)際高中課程試點(diǎn)學(xué)校之一。

　　開設(shè)課程：BC課程

　　6、上海澳大利亞國(guó)際高中

　　上海澳大利亞國(guó)際高中隸屬于澳大利亞西澳洲州教育部(代碼6917)，是開設(shè)在華東地區(qū)唯一一家澳洲海外精英公立學(xué)校。

　　開設(shè)課程：澳大利亞課程、a-level課程

　　如何選擇國(guó)際高中

　　首先：家長(zhǎng)要確認(rèn)孩子是否有出國(guó)留學(xué)的意愿，有些學(xué)生并非自己想去國(guó)際高中，甚至受國(guó)內(nèi)應(yīng)試教育模式的影響，對(duì)國(guó)際化的教學(xué)模式懷排斥心態(tài)，這樣的學(xué)生即使去讀書，也不能感受到學(xué)習(xí)的樂趣。所以，家長(zhǎng)第一步要問詢孩子是否認(rèn)可國(guó)外文化和教學(xué)模式、是否有國(guó)外深造的打算。

　　其次：家長(zhǎng)還要查一查所選擇的學(xué)校是否被美國(guó)權(quán)威認(rèn)證體系認(rèn)證。據(jù)了解，目前國(guó)內(nèi)有認(rèn)證的國(guó)際學(xué)校大部分拿的是美國(guó)6大權(quán)威學(xué)術(shù)認(rèn)證中的WASC，即 美國(guó)西部院校協(xié)會(huì)認(rèn)證。這6大認(rèn)證機(jī)構(gòu)獨(dú)立于政府，屬于非贏利的第三方，分工負(fù)責(zé)美國(guó)各州和其他政區(qū)的院校認(rèn)證，在美國(guó)的認(rèn)證體系中占有重要地位。只有經(jīng) 過這些認(rèn)證機(jī)構(gòu)認(rèn)證的課程和學(xué)校，所頒發(fā)的畢業(yè)證才是有效的，其課程質(zhì)量才有保障。

　　最后：還要看一看目標(biāo)學(xué)校的教學(xué)模式、課程設(shè)置、教學(xué)理念等是否國(guó)際化。那些僅開設(shè)了幾門國(guó)際化課程、而教學(xué)模式和教育理念都是國(guó)內(nèi)套路的并不屬于國(guó) 際學(xué)校。