2017成都國際學(xué)校擇校峰會圓滿落幕啦
作者：本站來源：國際學(xué)校大全網(wǎng)時(shí)間：2017-09-19 10:37:00
2017年6月17日下午，由美國格林威爾高中、美聯(lián)國際高中、牛津國際公學(xué)共同主辦的2017成都國際學(xué)校擇校峰會圓滿落幕啦！在本次活動(dòng)中，除了校長們帶來的精彩演講以外，我們還邀請了國際學(xué)校的學(xué)生與家長一起參與分享哦！接下來就讓小編帶著大家一起回顧一下活動(dòng)的精彩瞬間吧！
中外教育資源對比
首先，由牛津國際公學(xué)的中方校長Charlie Peng為本次活動(dòng)致開場詞并講述了中外教育模式與擇校差異。現(xiàn)在，雖然教育資源豐富，但是結(jié)束九年義務(wù)制教育后，在選擇高中時(shí)，還是有相當(dāng)一部分學(xué)生被擋在了普通公立高中門外。
另外，在我國，一本大學(xué)競爭非常激烈，每年有無數(shù)學(xué)子擠破頭想進(jìn)入，但凡分?jǐn)?shù)不怎么理想都會被打入冷門專業(yè)。雖然現(xiàn)在二三本大學(xué)已經(jīng)合并，但是不可否認(rèn)的是不少三本大學(xué)還是存在很多問題的。那么，我國高考學(xué)生水平對應(yīng)到國外大學(xué)可以申請到哪些水平的學(xué)校呢？啥都不說了，上面表就知道啦！
英美校長輪番PK
這一輪的PK當(dāng)然是由我們的校長大大們沖鋒陷陣?yán)玻窳滞柛咧械男ｉL們?yōu)槲覀冊敿?xì)了介紹了美國學(xué)校的辦學(xué)模式與課程設(shè)置，并重點(diǎn)介紹了與美聯(lián)國際高中共同開展的“2+1”高中模式。
在接下來的校長論壇環(huán)節(jié)，中英美三方校長就一些熱點(diǎn)問題進(jìn)行了探討，字字句句均是自己幾十年教育從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的真知灼見，中國的國際學(xué)校辦學(xué)離不開“中國情懷”，這是校長們的共識。那關(guān)于熱點(diǎn)話題 ：“名校情結(jié)？擇校看排名？”，校長們怎么看呢？
在中國名校情結(jié)其實(shí)還是非常普遍的。首先是因?yàn)閲鴥?nèi)大學(xué)排名的影響，另一方面可能是大家都有的虛榮心。如果孩子畢業(yè)于劍橋哈佛，家長當(dāng)然會非常自豪的介紹，可如果是一個(gè)非常普通的學(xué)校可能就會有一定心理落差。
格林威爾高中的校長們提出他們的學(xué)生在選擇學(xué)校時(shí)會考慮錄取條件、學(xué)校距離、學(xué)術(shù)專業(yè)成就這些問題， 并非學(xué)校排名。而美聯(lián)國際高中副校長Rose Liu則認(rèn)為很多中國學(xué)生和家長在擇校時(shí)應(yīng)該著重站在學(xué)生的角度，考慮其自身的興趣與喜好，不要給予太多名校壓力。
國際學(xué)校 OR 國際部？
國際學(xué)校和國際部到底有什么差別呢？聽?wèi)T了專家老師的分析，來聽聽當(dāng)事人怎么說吧！
Tiger作為一名曾經(jīng)在成都國際部就讀后來轉(zhuǎn)學(xué)至國際高中，然后成功留美的學(xué)生，他提到在國際高中讀書和在國際部完全是兩種感覺，一種是在讀“普通高中”，一種是為了考試而讀。他去美國讀書時(shí)發(fā)現(xiàn)從國際部出來的同學(xué)在國外無法很好的與國外師生交流，甚至大部分學(xué)生無法融入美國同學(xué)的生活社交圈。除此外，Tiger還為大家?guī)砹俗约宏P(guān)于擇校選專業(yè)方面的經(jīng)驗(yàn)分享。
江湖總有傳言：讀國際學(xué)校的學(xué)生很輕松？咳咳，但是聽了國際學(xué)校在讀學(xué)生Tom的分享，你還覺得輕松嗎？Tom說從國際部轉(zhuǎn)學(xué)至美聯(lián)國際高中，他開始面對全英文的環(huán)境，全美式的教學(xué)，一開始密密麻麻英文字母的課本讓他壓力山大，但是現(xiàn)在對于英文他已經(jīng)應(yīng)付自如。除此外，學(xué)校豐富多彩的社團(tuán)和校園文化活動(dòng)讓他在學(xué)習(xí)之余，發(fā)展興趣愛好，這讓他非常喜歡。
為什么給孩子選擇國際學(xué)校？
國際高中在讀學(xué)生的兩位家長，分享了自己在國外學(xué)習(xí)的所見所感，而給孩子選擇國際學(xué)校是主要是因?yàn)楸粐馓剿魇降膶W(xué)習(xí)方式所打動(dòng)，發(fā)展興趣，培養(yǎng)興趣，而不是一味的死讀書，他希望孩子能在大學(xué)真正的學(xué)到東西，希望他們成為自己想成為的人。
而在讀了國際高中后，他們真切的體會到了孩子的變化：更加探索式多方面的思考問題，由以往的被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)變成了興趣。
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