講座｜對(duì)話上海80后新銳小說家錢佳楠：詮釋的樂趣
作者：本站來源：國際學(xué)校大全網(wǎng)時(shí)間：2017-08-14 13:11:58
日前，七寶德懷特高級(jí)中學(xué)有幸請(qǐng)來了上海市作家協(xié)會(huì)簽約作家、獲得第三十四屆臺(tái)灣“時(shí)報(bào)文學(xué)獎(jiǎng)”短篇小說評(píng)審獎(jiǎng)的80后小說家錢佳楠女士，與同學(xué)們進(jìn)行了《色，戒》原著小說與改編電影的對(duì)比性分析，通過細(xì)讀小說、揣摩電影，將文本外延。
由李安執(zhí)導(dǎo)，梁朝偉和湯唯等人主演的一部電影，改編自作家張愛玲同名短篇小說。影片以20世紀(jì)40年代抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的上海為背景，講述女大學(xué)生王佳芝利用美色接近漢奸易先生意圖行刺的故事；佳芝成功勾引易先生并準(zhǔn)備下手時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)自己已動(dòng)真情，于是通風(fēng)報(bào)信讓易先生逃過一劫，易先生卻決定將他們趕盡殺絕。
作為講師的前同事，中文組組長(zhǎng)張憲光老師評(píng)價(jià)錢佳楠老師說：“佳楠讓我在IB文學(xué)教學(xué)中重新思考文學(xué)、思考問題，她去了美國留學(xué)，對(duì)文本的理解很超前，總有些‘很新的東西’。”于是講座便在同學(xué)和老師們的萬分期待中開始。
在正式進(jìn)入文本分析之前，錢老師為同學(xué)們細(xì)細(xì)講解了小說的原型故事：丁默邨和鄭蘋如的一場(chǎng)歷史刺殺事件。在逛皮鞋店準(zhǔn)備進(jìn)行刺殺時(shí)，警惕的丁默邨發(fā)現(xiàn)周圍人形跡可疑，由于鄭的一味執(zhí)著，她的身份被暴露，天真的她落入丁給她設(shè)的圈套中而最終被槍殺。在這之前，鄭為自己臥底身份的一番辯護(hù)，使整個(gè)事件變成了“花邊新聞”，張愛玲是根據(jù)這個(gè)流言版本改編，創(chuàng)作了《色，戒》的故事。
不少同學(xué)對(duì)此心存疑問：易先生的漢奸身份是否與胡蘭成有關(guān)？作品中有張愛玲本身的影子存在嗎？錢老師似乎早就料想到這一問題，接下來就對(duì)《色，戒》執(zhí)筆、發(fā)表時(shí)間，以及胡蘭成在臺(tái)灣一系列活動(dòng)進(jìn)行了一番梳理。她提到：“（張愛玲）很有可能是通過‘化妝’和‘撇清’，隱藏了自己對(duì)胡蘭成的態(tài)度。“接著，她結(jié)合文本做了進(jìn)一步解釋。比如，作者本人是說上海話的、英語不錯(cuò)，而王佳芝這一角色在小說中以粵語為母語，英語不流利。諸如此類的改動(dòng)讓作者本人在文本中進(jìn)退自如，可以輕松抽離；這些容易被忽視的細(xì)節(jié)也讓同學(xué)們驚嘆不已。
錢老師緊接著把重點(diǎn)轉(zhuǎn)到李安導(dǎo)演的作品上并向同學(xué)們拋出一個(gè)問題：“李安是偏向于丁默邨和鄭蘋如的原型故事還是若隱若現(xiàn)的張愛玲和胡蘭成的故事？”大家思索了一會(huì)兒，與老師一致認(rèn)為是后者，因?yàn)槔畎部桃獾膶?ldquo;化妝”部分改去，不可否認(rèn)的是王佳芝有張愛玲的影子，在國外的哥哥與弟弟映射的是當(dāng)時(shí)孤身一人的張愛玲；錢老師又借李安在采訪中的一句話來證明“小說中易先生的‘鼠相’是在譏諷胡蘭成膽小如鼠。”同學(xué)和在座老師不約而同的感嘆聲傳達(dá)出了大家的恍然大悟。從而引出了一場(chǎng)同學(xué)拍案叫絕的以“欺騙”為主題的評(píng)述。
除了上述提到的李安導(dǎo)演在電影作品中對(duì)《色|戒》情節(jié)的修改之外，錢老師也著重討論了電影中對(duì)人物的刻畫。如在分析“戒指”這一意象時(shí)，錢老師對(duì)于王佳芝與易先生試戒指時(shí)的一系列對(duì)話進(jìn)行了深入的研讀，試圖通過兩人的臺(tái)詞揣摩當(dāng)時(shí)人物的心理。如王佳芝試完戒指后的一句話 “我不想帶著那么貴重的東西在路上走”，易先生回答道“你和我在一起”，錢老師認(rèn)為此處王佳芝感受到了易先生的真情流露，那句“快走”便是王佳芝用自己的方式對(duì)兩句話回應(yīng)。
通過以上一系列分析，同學(xué)們了解到電影與文學(xué)作品有別的一點(diǎn)即是電影體現(xiàn)了導(dǎo)演自己對(duì)文本的解讀以及對(duì)故事的敘述風(fēng)格。錢老師最后總結(jié)道，如同李安同時(shí)期的佳作《斷背山》與《臥虎藏龍》，由被束縛和壓制的“情欲”始，卻生出了“愛”，但是總有外部道德觀與之對(duì)立，在《色|戒》中則是民族大義。并非全部負(fù)面的易先生被恢復(fù)成了“會(huì)動(dòng)真感情”的一個(gè)角色，同時(shí)暗含對(duì)“虛假話語”的批判。
同學(xué)們對(duì)這一波毫無邏輯錯(cuò)誤的詮釋嘆為觀止。不過提問環(huán)節(jié)同學(xué)們還是提出了自己不同的理解與思考，錢老師稱贊同學(xué)對(duì)文本的熟悉度相當(dāng)高，也對(duì)異議表示認(rèn)可，最常聽到的詞莫過于“我個(gè)人的理解是……”足見她對(duì)文學(xué)詮釋中的嚴(yán)謹(jǐn)。
相信參與講座的同學(xué)和老師們都會(huì)像張憲光老師所說的那樣，借此機(jī)會(huì)能夠明白文學(xué)作品和電影作品并不是那么簡(jiǎn)單，作家和導(dǎo)演都會(huì)把自己的想法埋藏在那里；也能深刻了解了文本之間的互文性與關(guān)聯(lián)性，所謂“任何文本都不是孤立存在的”。并最終，體驗(yàn)到“詮釋的樂趣”！
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