隨著國內的國際學校、雙語學校越來越多，辦學質量變得良莠不齊。國際學校與普通學校存在體制、管理方式、課程以及國際化程度等等較大的差別，那么家長該怎樣快速判斷學校的質量呢?下面國際學校--上海國際學校小編就帶大家一起去看看如何判斷國際高中質量好于壞：

　　老師工資越高，學校質量越好

　　——一條秘不外傳的評判標準

　　“老師工資越高，學校質量越好”。這幾乎是國際學校、民辦學校、雙語學校中一條秘不外傳的評判標準。

　　中國的私立學校、國際學校、雙語學校這類學校的歷史都比較短，不像我在美國所工作的學校，有一百年、兩百年的歷史。中國的國際學校從2003年前后籌備開學到現在，數量很多，理念也都類似：我要做中西合璧的教育，要用雙語教學，要培養國際化人才，要讓他們有適應21世紀的能力等等。

　　所以家長在判斷和選擇上，往往會覺得霧里看花，沒有方向。其實，無論它用什么理念，怎么包裝，看國際學校的優劣主要還是從五個方向來考量。其中最重要的一點就是“老師的工資”!也就是我們常說的師資。

　　師資是任何一個學校，包括培訓機構最重要的競爭力。從家長的角度來講，家長之所以選擇這所學校，而不是那所學校的最重要考量就是“老師”。那么師資如何去判斷呢?都是老外，英美的老師好?別的國家的老師不好?不是這種判斷法。快速又準確的辦法，就是“老師的收入”。

　　老師也要賺錢，人往高處走。而且又從世界各地招老師，如果你招到一流的老師，那么這個老師也有很多的選擇，可以去日本、可以去澳大利亞、可以去新加坡，為什么他一定要來中國呢?待遇就很關鍵了。越好的老師越有選擇的主動權。

　　有些學校在他們的官網上會把教師的待遇公開，比如上海的美國人學校，他們的信息是公開，因此在上面可以查到教師待遇信息。這個學校招來的這個學科的老師起薪是多少，就可以了解這個學校大部分老師的起薪是什么樣的水平，一下子就可以把學校判斷出來。

　　不管學校自己說什么，如“我是國際化的，我跟海外的大學有如何的關系”等等，都不如家長從正面或者是側面了解一下“老師的收入水平”來得客觀而直接。我建議可以以該地區國際學校的外籍老師的收入做參考。

　　如果比他們差不多，那么師資質量應該有保障。從整個市場角度，不一定是最貴的就是最好的，但肯定是有保障的。但如果是差一個檔次，那家長心中也要有自己的判斷。

　　生源、家長、課程、口碑

　　——看完老師工資，再觀察這四點

　　光看教師工資當然遠遠不夠，這只是一條大家一般不太注意但卻很有用的捷徑。判斷國際學校質量的還有看：生源、家長、課程以及口碑。

　　生源這一點其實也很重要，你的孩子跟怎樣的同學一起上課，這對他的學習會產生很重要的影響，甚至會決定他畢業多年后的人脈網絡。生源就看入學的門檻，來的學生是不是差不多就接受了呢?還是對學生進行嚴格的篩選?還是有候補的名單?候補的名單上是否有很多的人?通過入學門檻可以看得出學生的質量如何。

　　孩子跟怎樣的孩子一起上課，那家長就是跟怎樣的家長一起交流。所以，家長的質量也很關鍵。物以類聚。報名之前去參觀一下學校，了解一下已經在那里上學的學生，他們的家長是什么樣的背景?是完完全全是超越你的?還是跟你完全說不上話的?家長的條件比你高太多或者低太多都不合適。

　　我在紐約生活十幾年，美國排名前二十的私立學校當中，有多個都在紐約市里面，完全是頂級的學校，但我并不會把孩子送到他們那里去。不是因為那里不好，而是因為他們家長的背景遠遠超越我。不是我付不起學費，而是進入到那個環境之后，他們的文化和我們這樣家庭背景的文化不符合，我的孩子跟他們孩子玩不在一起。

　　所以就算是全美排名第二第三的學校，我也不一定愿意讓我的孩子去，因為我的家庭背景跟他們家長不匹配，不是同一個需求的。

　　第四個才是課程。我之所以認為課程不是最關鍵的，是因為即便你不上任何國際化課程，還是可以申請到美國的大學。申請美國大學不是一定需要有AP或A-level課程的學習，不見得我們國內的課程就不如美國課程。高中IB課程，被世界上最多的學校接受了，但它非常難，未必適合你孩子。有可能你孩子進去了，拿不到IB的文憑，就只能有學校的文憑。

　　最后一點是口碑。總的來說，老師看收入、學生看入學門檻，家長要了解家長背景，課程我覺得不是最重要的東西，最后是口碑。

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