國際高中生如何面對美國大學不再強制SAT成績新規(guī)？繼耶魯大學表示申請者不再需要提供SAT/ACT寫作分數(shù)之后，芝加哥大學宣布從明年開始，對申請該校的美國本土學生，不做SAT/ACT方面的硬性要求。越來越多的學校開始加入“不需要SAT寫作成績”的陣營，很多學校也分別公布了對于SAT、ACT成績放寬的策略。那么，面對美國大學的這種策略，國際高中生應(yīng)該如何應(yīng)對呢？

    其實，很多學校不強制提交SAT跟Test-optional的要求是相關(guān)的。一個研究表明，學生能否在四年時間內(nèi)正常畢業(yè)其實和他SAT成績的聯(lián)系是最弱的，相對而言，跟學生GPA的聯(lián)系最緊密。所以，不強制要求提交SAT成績，并不代表學校不看學生的學術(shù)水平，而是說明這個學校可能更看重的是學生平時的表現(xiàn)和GPA。這同時也說明，這些學校更看中學生到了學校以后是不是能準時畢業(yè)，而不完全看考試成績。

    從另外一個角度來說，這樣的政策其實是照顧低收入家庭。因為，低收入家庭孩子的SAT成績普遍沒有那么好，因為他們沒有那么多時間、也沒有錢去參加補習。所以，現(xiàn)在在美國SAT成績高，是高收入家庭中一個很明顯的現(xiàn)象。學校通過不強制提交SAT成績，能夠留下一部分家庭條件沒有那么好，成績沒有那么高的學生。

    要提交全部的SAT成績的學校，其實是很在乎你是不是通過大量的補習提高上來的成績，同時學校也很看重你所經(jīng)歷的提升過程。正如萊斯大學招生官所說的：“萊斯大學之前一直以學生最高的SAT成績來進行考量，但是鑒于這樣的政策對于支付不起多次的考試和昂貴的補習班的家庭來說不是很公平，所以我們認為學生提交具有說服力的考試歷程，對于分數(shù)的評判更為公平。”

    針對以上兩類情況，從某種程度來說，我們刷高分是沒有意義的。學生應(yīng)該更加注重自己平時的個人活動展現(xiàn)，以及從平時成績和所選課程的難度上來體現(xiàn)學生的學術(shù)準備和學術(shù)基礎(chǔ)。

    此外，從學校官網(wǎng)的政策中，我們也可以看到，并不是說SAT/ACT的成績不重要了，而是說我們在就讀國際學校期間，需要從平時成績、文書寫作、課外活動等多方面來提升自己的競爭力。很多時候，學生即使沒有那么高的標化成績，也一樣可以憑借好的活動和整體的規(guī)劃進入到非常好的學校。所以，不強制提交標化成績對課外活動經(jīng)歷不錯的國際高中生來說，是一個很大的優(yōu)勢~