現在不少上海國際學校在小學階段都采用了雙語教學的授課模式，家長們大多也很買賬。那么，雙語授課模式相較于全中文授課和全英文授課來說優勢體現在哪里呢?

　　一、有利于提高孩子的語言學習與運用的能力

　　語音和語義“松散的關聯”，可以幫助孩子在語言運用時從最根本的“語義”出發，更靈活自由地運用詞匯、句式等外在的表達方式。與此同時，語音和語義相剝離的理解方式，也更有助于孩子抽象思維的發展。

　　實驗結果表明，單語兒童要在6-9歲才能準確選擇語義相似的詞語;而雙語兒童在4-6歲就可以很明確的選擇語義相近的答案。也就是說，在語義認知的發展上，雙語兒童比單語兒童提早2-3年。

　　如果一個孩子從小就能很好的掌握兩種從字形到發音、從結構到語法都不相同的語言，他就會自然而然的把語言當作一種符號，去系統透徹地學習某一種語言的結構、語法和特征。這種“元語言”的意識和能力，對于學習、理解和運用語言至關重要，如果孩子長大以后要學習第三、第四語言，這種能力也是非常有益的。

　　二、有利于提高孩子的閱讀能力

　　雙語學習對閱讀能力的影響，也與上文提到的“元語言意識”相關。多年從事“雙語者效應”研究的加拿大約克大學Ellen Bialystok教授指出，較強的元語言意識可以提高雙語者對語言信息的控制能力，比如能夠更好的發現語法或者句法錯誤;而兩種語言的交互作用，可以讓雙語者獲得更好的閱讀水平。

　　美國佛羅里達大學曾針對960名小學生進行了一項跟蹤調查，這些小學生分為3組，一是單語兒童;二是純英語環境中的英語-西班牙語雙語兒童;三是雙語環境中的英語-西班牙語雙語兒童。

　　調查結果顯示，幼兒園時期，3組兒童閱讀能力持平。二年級時，后兩組雙語兒童在閱讀能力上比單語兒童顯示出了優勢。五年級時，雙語環境中的雙語兒童閱讀優勢更加明顯，不僅西班牙語閱讀能力優秀，英語閱讀平均水平也超過了前兩組兒童。

　　三、雙語兒童會表現出更高的智商

　　研究認為，從小學習兩種語言的兒童，會表現出更高的智商，原因可能有三點。

　　首先，兩套語言體系，更有利于兒童對事物概念的形成。其次，由于雙語兒童需要根據不同語境，在兩種語言之間隨時切換，尋找最佳的表達方式，這一過程有利于提高大腦的靈活性。最后一點是，前文提到語義和語音的剝離，可能有利于抽象思維的發展。

　　1962年某研究機構進行了一場關于雙語兒童智力方面的測驗。他們以10歲小學生為測試對象，選擇了兩個單語控制組(英語和法語)，一個雙語實驗組(英、法語)。并在年齡、性別、家庭社會經濟地位等變量方面進行了匹配。

　　測試內容包括一般智力測驗、基本心理能力、態度量表等。 結果顯示：雙語兒童在絕大多數測驗上得分顯著高于單語兒童，雙語兒童表現出比單語兒童更加多樣化的智力結構。

　　四、雙語兒童解決復雜問題的能力更強，更有創造力

　　在前文提到，雙語兒童會具有更好的“元語言意識”。相對于只會一種語言的孩子來說，這種元語言意識，可以使孩子的思維更開放、更客觀。

　　再加上日常生活中，雙語兒童不斷進行兩套語言系統自由切換的訓練，因此他們更能從不同的角度看待問題，認知靈活性更強。這種認知靈活性和思維多樣性，被認為是形成個人創造力的核心因素，有助于孩子處理和解決復雜問題。

　　值得注意的是，這種創造力還體現在解決數學問題方面。某位以色列語言學家曾做過一個實驗，他給平均年齡4歲左右的兒童兩項任務，一是將在特定要求下將瓶蓋分成數量相等的兩組;二是解決圖片中復雜多頭的家務問題。

　　前者是測試數學問題解決能力，后者測試一般復雜問題的解決能力。結果顯示，雙語兒童在兩項任務的問題解決中，都表現的更有創造力。

　　五、在抗干擾能力、專注力方面會有顯著優勢

　　研究發現，當擁有雙語能力的人在與他人進行語言交流時，大腦中的兩種語言體系是同時被激活的，也就是說，中英雙語的孩子，即使在說英文的時候，中文體系也在活躍中。同樣，在聽演講、閱讀文字時，兩套并行的語言系統也同時處于運行狀態。

　　因此，雙語兒童在使用語言時，首先要激活兩種語言系統，然后選擇一套適合當前語境的語言，然后再抑制另一套語言系統，以保證被選擇的那套語言順利運行不受干擾。長期進行如此過程的反復訓練，使雙語者練就了很好的抑制冗余信息、專注于關鍵信息的能力。

　　多倫多約克大學也就雙語環境和單語環境下成長的嬰兒的認知能力進行了對比試驗。實驗對象是63個2歲的嬰兒。其中有一項測試：

　　給兩組嬰兒看同一組圖片，順序隨機。圖片中是大水果包含小水果，比如一個大香蕉里面包含一個小橘子。然后要求嬰兒指出圖中的小水果是哪個。這個測試要求嬰兒抑制自己對大水果的反射，把注意力集中在小水果上面。

　　實驗結果表明，雙語組的嬰兒在這一測試中有50%的正確率，而單語組的正確率只有31%。這說明，相對于單語兒童來說，雙語兒童擁有更強的抗干擾能力和專注力。

　　就算從現實中來說，擁有雙語能力的人可能擁有更多的工作機會和收入。從上述內容就可看出雙語教學的優勢相較于單語教學來說是很明顯的。