天津格瑞思學(xué)校小學(xué)階段是K-6年級(jí)。我們執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)并融合部分美國共同核心課程的內(nèi)容。我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生的母語發(fā)展和中華文化的浸潤，也適當(dāng)?shù)丶尤胗⒄Z語言習(xí)得的課程，幫助在語言發(fā)育關(guān)鍵時(shí)期的小學(xué)生們建立英語語感和基本交流的運(yùn)用能力。學(xué)科內(nèi)容以國標(biāo)課程為主線，注重多學(xué)科間的交叉，讓學(xué)生從多角度去看待同一事物，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力和合作探究能力。

　　小學(xué)的中外教師都具備全科教學(xué)的能力和英語交流能力。中方老師按國標(biāo)課程的內(nèi)容要求與外方老師合作備課，雙方協(xié)同授課。在保證教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)格遵循國標(biāo)課程的基礎(chǔ)上，通過中外教師的合作教學(xué)，課堂模式上則很好融合了中西方教育的優(yōu)勢。音樂、體育、美術(shù)等學(xué)科則采用模塊式安排，由中外老師分模塊進(jìn)行教學(xué)。

　　【小學(xué)部特色及優(yōu)勢】

　　國內(nèi)課程，國際化實(shí)施

　　中外教師按《國家課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求做出教學(xué)計(jì)劃，并用各自的母語分別實(shí)施課堂教學(xué)。外教須根據(jù)中國《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，整合美國的課程內(nèi)容及教學(xué)資源組織教學(xué)。

　　中美課堂，差異化體驗(yàn)

　　浸潤式雙語教學(xué)。中式課堂由中方學(xué)科教師組織教學(xué)，學(xué)生用中文學(xué)習(xí)、思考、表達(dá);美式課堂由外籍專業(yè)小學(xué)教師組織教學(xué)，學(xué)生在美式課堂體驗(yàn)不同的學(xué)習(xí)方式，用英文去學(xué)習(xí)、思考、表達(dá)。

　　跨學(xué)科、大綜合，項(xiàng)目式學(xué)習(xí)

　　音樂、體育、藝術(shù)課將由中外教師合作授課。這些學(xué)科主要是分單元、分專項(xiàng)，由中外籍的音、體、美專項(xiàng)教師分別承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。

　　本校初中，優(yōu)先錄取。

　　小學(xué)階段的學(xué)科安排主要包括：